le rôle de la tâche dans l’augmentation de la motivation des apprenants du fle

Authors

شعیری

دانشگاه تربیت مدرس عباسی

دانشگاه شهید بهشتی

abstract

la motivation est un processus complexe et interne, on peut la susciter et l’encourager. pour rendre la classe plus active, il y a différentes approches et méthodes didactiques. mais la perspective actionnelle (l’approche par la tâche) est une nouvelle approche didactique, qui offre un nouveau sens à l’interaction entre les apprenants dans le cadre de l’apprentissage et au sujet de la réalisation de la tâche : la tâche est de préparer les élèves à la pratique sociale réelle ; et les apprenants comme des acteurs sociaux doivent accomplir ces tâches qui ne sont pas seulement langagières. le processus de tâche a pour objectif de mener les apprenants à la pratique communicative, mais la communication ne suffit pas pour l’action sociale, il faut agir ensemble. cet article cherche donc à savoir en quoi l’apprentissage de la langue peut être facilité par la tâche, et dans quelle mesure la réalisation de celle-ci peut augmenter la motivation des apprenants.

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پژوهش ادبیات معاصر جهان

جلد ۱۴، شماره ۵۳، صفحات ۰-۰

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la motivation est un processus complexe et interne on peut la susciter et l’encourager. pour rendre la classe plus active il y a différentes approches et méthodes didactiques. mais la perspective actionnelle (l’approche par la tâche) est une nouvelle approche didactique qui offre un nouveau sens à l’interaction entre les apprenants dans le cadre de l’apprentissage et au sujet de la réalisation de la tâche : la tâche est de préparer les élèves à la pratique sociale réelle ; et les apprenants comme des acteurs sociaux doivent accomplir ces tâches qui ne sont pas seulement langagières. le processus de tâche a pour objectif de mener les apprenants à la pratique communicative mais la communication ne suffit pas pour l’action sociale il faut agir ensemble. cet article cherche donc à savoir en quoi l’apprentissage de la langue peut être facilité par la tâche et dans quelle mesure la réalisation de celle ci peut augmenter la motivation des apprenants.

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